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作者 Giraud, Sylvie
書名 Utilisation des technologies numeriques et developpement de competences informatiques en situation linguistique minoritaire: Le cas des jeunes franco ontariens
國際標準書號 9780494742235
book jacket
說明 178 p
附註 Source: Masters Abstracts International, Volume: 49-06, page: 3623
Thesis (M.A.)--University of Ottawa (Canada), 2011
Les technologies informatiques font partie du mode organisationnel de notre societe. Les individus sont supposes en avoir la maitrise et des l'ecole leur utilisation est encouragee. Cette utilisation est presentee dans certaines etudes sociologiques et dans les politiques d'informatisation comme susceptible de developper des competences en rapport avec ledit mode organisationnel. On dispose meme en sociologie d'un idealtype de l'individu parfaitement adapte a cette societe informatisee, le travailleur auto programmable selon Castells (2000;2006)
A partir de l'utilisation secondaire et partielle des donnees de l'enquete (In)equalily, Identity and Internet Use by Minorities in a Globalizing World. Young People 's Internet Use in Barbados and Francophone Ontario realisee par une equipe de chercheurs universitaires et dirigee par Ann Denis, notre recherche s'interesse a certains aspects de ce travailleur auto programmable. Si ses competences ont emerge grace a l'utilisation de l'informatique, alors les eleves franco ontariens ayant participe a l'enquete devraient commencer a manifester certaines d'entre elles car ils ont utilise des l'age scolaire les equipements informatiques mis a leur disposition a l'ecole. Les donnees permettaient d'etudier trois facettes de l'individu idealtype en emergence chez les eleves ayant participe a l'enquete, soit les competences suivantes : la litteracie informatique, capacite a utiliser une variete d'outils et logiciels informatiques et interet pour une variete de themes accessible via le Web ; une ouverture a la diversite, capacite a sortir du cadre habituel et a avoir des contacts avec des cultures autres ; et la sociabilite via Internet, capacite a utiliser les outils informatiques pour creer son reseau. Cependant, des " fractures numeriques ", inegalites dans l'acces ou l'utilisation, etaient encore sensibles au moment de l'enquete. Aussi, nous recherchons les roles respectifs des facteurs sociodemographiques et des facteurs d'utilisation des outils informatiques qui sont associes a ces competences. Pour cela, nous effectuons une analyse de variance des scores obtenus par les eleves pour ces competences selon les deux types de facteurs : sociodemographiques, relies a l'utilisation de l'informatique
Le contexte franco ontarien linguistiquement minoritaire, et le multiculturalisme canadien, bien represente dans notre echantillon, permettent de regarder sous des angles differents ce qui pour le travailleur auto programmable est considere comme un atout, alors que subsistent les debats sur les effets de l'utilisation d'Internet, outil qui presente un contenu majoritairement anglophone
Notre etude montre que l'utilisation de l'informatique ne peut expliquer a elle seule l'emergence des competences attendues, mesuree par des scores dans les trois aspects consideres, et qu'elle n'y est associee que pour une part minime. Le genre, le nombre de langues parlees, l'experience d'utilisation d'Internet et son utilisation hors cours jouent pour la litteracie informatique. Les scores d'ouverture a la diversite sont relies a ces trois derniers facteurs, et au niveau socioeconomique. La sociabilite via Internet n'est associee qu'a l'experience d'utilisation d'Internet, et pour une part tres minime
En conclusion, les caracteristiques etudiees du travailleur auto programmable ne se developpent pas chez les eleves de la meme facon quand on considere les resultats globaux dans l'echantillon : le score moyen est de 57,75% en litteracie informatique mais seulement 43,6% pour l'ouverture a la diversite et la sociabilite via Internet. Et, comme l'analyse de variance montre 20, 7% de variation des scores expliquee par la combinaison des facteurs significatifs pour la litteracie informatique, 19, 7% pour l'ouverture a la diversite et 4, 8% pour la sociabilite via Internet, on voit que le developpement des competences se fait majoritairement sur d'autres bases que les facteurs etudies
School code: 0918
Host Item Masters Abstracts International 49-06
主題 Education, Bilingual and Multicultural
Sociology, Ethnic and Racial Studies
Education, Technology of
0282
0631
0710
Alt Author University of Ottawa (Canada)