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中研院圖書館首頁
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| 館藏地 | 索書號 | 處理狀態 | OPAC 訊息 | 條碼 |
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| 人社中心 | 520.11 0733-1 | 在架上 | 30560300456065 | |
| 人社中心 | 520.11 0733 | 在架上 | 30560300456073 | |
| 人文社會聯圖 | 520.11 0733 | 在架上 | 30600010072164 | |
| 人文社會聯圖 | 520.11 0733 c.2 | 在架上 | 30600010127778 | |
| 文哲所 | 520.11 8424 v.1 | 在架上 | 30580000437447 | |
| 文哲所 | 520.11 8424 v.2 | 在架上 | 30580000942610 | |
| 民族所圖書館 | 520.11 0733 v.1 | 在架上 | 30520010675941 | |
| 民族所圖書館 | 520.11 0733 v.2 | 在架上 | 30520010717990 | |
| 傅斯年圖書館中文圖書區 | 370.7 4271 v.1 | 在架上 | 30530000387613 | |
| 傅斯年圖書館中文圖書區 | 370.7 4271 v.2 | 在架上 | 30530103595203 |
| 第一冊 | ||||||
| 編者序 / 郭實渝 | v | |||||
| 哈伯瑪斯的認同理論及其在教育上的意義 / 楊深坑 | 1 | |||||
| 主體性困境對教育的挑戰--李歐塔哲學與教育思想的初解 / 馮朝霖 | 27 | |||||
| 語言與教育的關係--語言的隱喻特性 / 郭實渝 | 55 | |||||
| 國民學校應該有什麼樣的道德教育?--從亞里士多德的理論出發 / 但昭偉 | 89 | |||||
| 羅素得教育理念的探討 / 黃藿 | 119 | |||||
| 索引 | 161 | |||||
| 第二冊 | ||||||
| 編者序 / 郭實渝 | v | |||||
| 從科學哲學的發展探討「理性」的意義及其對教育的涵義 / 詹志禹 | 1 | |||||
| 哈伯瑪斯論辯倫理學及其時代意義 / 溫明麗 | 43 | |||||
| 環境教育課程設計之理論基礎 / 郭實渝 | 75 | |||||
| 從實務工作者的立場拆解多元文化教育的套裝 / 顧瑜君 | 109 | |||||
| 日常生活道德觀與身教 / 但昭偉 | 167 | |||||
| 羞恥現象學與性道德教育 / 俞懿嫻 | 189 | |||||
| 索引 | 243 | |||||
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